我校实施公民意识培育“传统教育工程、秉诚奉廉工程、明礼健心工程、爱舍如家工程、崇德精技工程、就业力提升工程”等六大工程30余项载体活动，引导学生自觉践行“爱国、敬业、诚信、友善”公民个人层面的价值准则，扎实推进社会主义核心价值观建设，培育“明德建业，精作筑能”的鲁班传人。
一、实施传统教育工程，增进学生的主人翁意识，培育学生的爱国情愫。一是上半年以弘扬五四精神为主题，开展励志教育，引导学生热爱祖国、勇于创新、立志成才，下半年以国家公祭日为主题，开展革命传统教育，引导学生勿忘国耻，振兴中华；二是组织学生参观爱国主义教育实践基地，每周举行升国旗观礼仪式，引导学生缅怀革命先驱，培育热爱国家、奉献祖国的豪情；三是在“书韵飘香月”系列活动中以弘扬传统文化为主题，开展习国学、吟诗词、诵美文、唱红歌等活动，让学生领略中华文化的博大精深，接受优秀传统文化熏陶。
二、实施秉诚奉廉工程，增进学生规则意识，培育学生“学做真人”诚信廉洁的道德品质。一方面大力推行诚信考试（拒绝考试作弊，抄袭、替考等）、诚信就业（诚信制作简历、诚信招聘面试和诚信履行就业协议）和诚信还贷（涵盖不恶意拖欠学费, 不出具虚假贫困证明骗取助学金）系列活动；另一方面大力推进廉洁文化进校园，拒绝“评奖评优和推优入党拉关系”等现象，引导学生在校期间形成正确的价值观和法制观，在毕业季开展“廉洁、诚信、立业”的倡议和宣誓，为毕业生“清廉”入职做好准备。
三、实施明礼健心工程，增进学生人格意识和健康心理，教育学生文明行事、友善处事、仁爱待人。一是倡导行为文明（遵守日常行为规范）、就餐文明（自觉排队、餐后收盘、光盘行动）、课堂文明（尊师守纪、手机入袋）；二是践行个人礼仪（仪容端庄、举止从容、服饰得体），面试礼仪（标准礼仪形象展示）和职业礼仪（礼仪基础知识问答），为顺利求职就业做好准备。开展健心服务，争取四个实现。通过对一年级学生的心理普查，建立异常心理情况数据库，实现心理健康的有效“预警”；通过创建心理健康教育论坛、编印《心理健康报》和开展5?25心理活动月等活动，实现心理健康的有效“介入”；通过实行班级心理委员报告制度、心理咨询进公寓制度，实现心理健康的有效“管控”；通过进行心理健康的团体辅导和个别“问诊”，实现心理健康的有效“疏导”。